[en][ru] Discussion between parents (of autistic children) and Eric LUCAS in a russian day-care center for children with disabilities – Обсуждение с родителями (аутичных детей) и Эрик Лукас в Российском центре дневного ухода для детей с ограниченными возможностями

RU
Для российских автоматического перевода, прокрутите вниз

Languages : english / russian (audio, with an interpreter)
This is a rather casual discussion with parents of autistic children between 5 and 10 years old.

Parents’ questions / some topics  (click the links) :

(at 0:27:59 there was an error, and “much less” has been replaced by “much more” during edition)



Языки: английский / русский (аудио, с переводчиком)
Это случайные дискуссии, скорее, с родителями детей-аутистов Entre 5 и 10 лет.

Родительские Вопросы / некоторые темы (нажмите на ссылку) :

0:01:05: “Должен ли я попробовать свои силы 6 лет, чтобы пообщаться со своими детьми с аутизмом –Другие в детском саду?
(в 0:27:59 Там была ошибка, и “гораздо меньше” была заменена “гораздо более” Во время издания)

0:36:05: “В случае тяжелой формы аутизма, как мы можем работать с нашими детьми, чтобы получить EM Вместо ADAPTE обществу?”
0: ..: ..: (различные предметы – звуки – школы – другие дети – осведомленность – Природа – Животные – выходя из дома …)
1:03:05: отношения с матерью: необходимость помощи и объяснения цель aussi нуждаются в защите и мира
1:09:44: аутизм является неврологическим разница и является “еще один вид жизненного опыта” – значение аутистов – уникальность, специальность – помочь малышу будет ADAPTE, цель aussi помощь _him_ сделать что-то хорошее с его интересами сужается (кв наши сильные стороны) – если вы поможете _him_ специальный на его пути, он станет лучшим специалистом в мире – не Станьте ожидать нормально, и мы не хотим и не нравится этот – уважение и культивировать его отличие и использования как это имеет силу
1:20:13: “Если мой ребенок, например использует игрушку стучать чем-то, я должен прекратить _him_, или позволить _him_ Как реагировать?
узнать теорию и принципы аутизмом (справедливости, логики, sensitory …), чтобы быть BLE глубоко анализировать конкретные ситуации,
1:27:39: Это пример: Отзывы другой день, что произошло с ребенком, делая кризис из-за проблемы со сладким
1:47:53: “Что вы думаете об обучении детей со сладостями, и это не немного, как учебные животных (АБА)?
1:51:18: предложение более ADAPTE упражнений, с четкой связи с полезности в реальной жизни (например, накрывая на стол (с пластинами и т.д.))
2:03:13: Полезные деятельность – животные не говорить
2:04:50: около карты с пиктограммами – проблема с символами и понятиями

Posted in - In english -, - По-русски -, Autistic testimonies and thoughts, Talks Tagged with: , , , , , , , , , , , ,

You can help if you want