Вот запись некоторых вопросов родителей и опекунов аутистов, и ответы Эрика ЛУКАСА (аутичный самоадвокат) в Абу-Даби (Объединенные Арабские Эмираты).
0:00:00 – “Не могли бы Вы дать нам общую информацию о Вас ?” – “высокофункциональный аутизм” – (Пример отвлечения внимания)
0:02:50 – Ассоциация аутистов во Франции – Аутисты не должны жить в центрах, и должны идти в школы, а не в центры
0:05:55 – Первый, Объясните аутизм, чтобы не делать вещи неприспособленными – Внимание или забота, если не запрашивается, является нежелательным – Аутисты — это не люди, которые следуют за ними – Вещи должны исходить в первую очередь из аутичного мышления – Аутисты должны видеть причины, иначе они не мотивированы – автоматическая защита от любых угроз “незнакомец”
0:09:51 – Не-аутисты также автоматически отвергают “Неизвестность”
0:11:00 – Попытки сотрудничества между аутичными самоадвокатами
0:12:38 – Россия в ноябре 2015 : Презентация о преодолении трудностей [Ссылка на статью]
0:13:42 – Казахстан : Алматинская конференция по аутизму [Ссылка на статью]
0:14:06 – Как Эрик попал сюда
0:15:59 – “Как / С чего начать лечение аутизма (Как разрабатывать адаптации…)” : Как бы поступил Эрик для того, чтобы “достигать” Аутичный человек с низким уровнем коммуникации – Тот же уровень – окружение – К вам обращаются, не приближаясь – Хлопая – Будьте дружелюбны – Наши причины – Разница дополняет друг друга – Также постарайтесь пригласить его в интересный мир – природа или пустая квартира, без ничего “Почесывание внимания” (против гармонии) – Избегайте отвлекающих факторов (иначе очень сложно “соединять”)
0:40:32 – (Мало отвлекаться во время встречи : Прибытие нового участника – Пояснения о концентрации, воображение, “потеряв свои мысли”, желтый цвет и “сенсорно-агрессивные мелкие детали”)
(пока я писал эти слова, Я услышал это слово “жёлтый” в разговоре прямо у меня за спиной (Несмотря на мой шумозащитный шлем), и когда я начал этот абзац (при написании “0:40:32”) Мне показалось, что это странно “совпадение” что кто-то отвлек внимание на встрече, как раз когда я говорил на эту тему) (и у меня была похожая ситуация на встрече в России, опять же, когда я говорил о нежелательных и незапланированных неприятностях : Я говорил “любить…” (ищем пример) и, Менее чем через секунду, Раздался сильный звон колокола, так что я просто должен был сказать “этот !” – Это было совершенно “вовремя”, как в опере)
0:47:19 – “Для моего 4 Неговорящий внук с аутизмом в возрасте лет, Было бы лучше начать с обычной школы, или с центром ?” – необходимость находиться в “нормальный” Места – но с защитами и адаптациями – Отсутствие сегрегации – “Обучайте трюкам, не связанным с аутизмом” на обычных местах, почему бы и нет с персоналом, обычно работающим в специальных центрах – стигматизация, потому что мы все время подвергаемся особому – Мой пример 2 лет в спеццентре
1:01:03 – “Что вы думаете о проблеме «отсутствия зрительного контакта»’ ; Как с этим бороться ?” – Причин несколько – (Некоторые мысли о воображении) – невозможно уследить за мыслями – уязвимость –
(в 1:08:51 : Ошибка : Говорят, что “они могут делать все то, что они делают”, но по факту так оно и есть “они могут делать все, что они хотеть“)
– проблема команды без объяснения причин – (Проблемы с собеседованием при приеме на работу) – психическая агрессия, противоречивость, несправедливость – беспокойство родителей по поводу зрительного контакта – Конфликт внимания – вероятная причина необходимости зрительного контакта для неаутичных людей (для обнаружения лжи) – обычно, когда “нормальный” Люди хотят делать плохие вещи, которые они должны избегать, чтобы избежать зрительного контакта для своей защиты – для нас, Все наоборот, Мы избегаем зрительного контакта, чтобы защитить наш “Хорошие вещи” – Необходимость обоснования, особенно для вещей, противоречащих нашему аутизму
1:27:27 – Сложно объяснить вещи, слишком абстрактно – проблемы с символическими вещами – символическое – искусственное – Аутичный Ари ближе к естественным вещам – Язык абстрактный – в прошлом (Коммуникация через мысль) – Животные – Исходный текст / естественный / аутизм – Изощренный язык – одна из причин актуальных проблем (теории с ошибками, неразбериха понемногу, Манипуляции с концепцией) – Также проблема с изощренным творчеством своими руками – Хиросима (Сделано в “Концепции” – большая неглупость)
(в 1:36:09 : Ошибка : “три тысячи тысяч человек” : Нет, Так и есть “Три Сто Тысяча”)
1:36:22 – О примере аутиста “проблема диспергирования” (слишком много скобок и пояснений, Как гиперссылки) – Эйнштейн
1:37:28 – Специальная диета Эрика (орехи, Грецкие орехи, миндаль, кешью, помидоры, морковь, Яблоки, Бананы, мёд, Тунец, Вода) (+ Иногда годжи, клубника, авокадо, Сок манго или другие натуральные продукты), И все это без каких-либо доработок (Нравится готовить) – клейковина – молоко – Не изменяйте : Вы не можете сделать лучше (Здоровее) чем первоначальные природные вещи
1:46:46 – “Как узнать, есть ли у очень маленького ребенка аутизм ?” – Некоторые обычные критерии – тем “не играть с другими” Беспроблемный (Мой опыт) – Игра абстрактна – Наш разум / бетон / Аутистан – конкуренция (отношения с другими людьми), господство… Нет смысла
1:56:07 – “А как насчет того, чтобы засунуть пальцы в рот ?” – кусание пальцев / поедание пальцев : Метод Эрика для решения этой проблемы – Хлопая, Дрожание рук у аутистов
2:03:51 – Конец