En juin 18 2015, Eric LUCAS a donné quelques explications lors d'une conférence sur l'éducation aux Nations Unies (au Palais des Nations à Genève), présidé par M.. Kishore SINGH (Rapporteur spécial des Nations Unies sur l'éducation).
Voici l'enregistrement audio :
Lien de sauvegarde : au cas où le lecteur audio ci-dessus ne fonctionnerait pas sur votre système, clic-droit ICI et sélectionnez « enregistrer la cible sous » ou « enregistrer le lien sous », puis ouvrez le fichier.
Et le texte :
Bon après-midi, merci beaucoup Monsieur. Singh,
Je m'appelle Eric LUCAS et je suis membre d'Alliance Autiste, une petite ONG créée par des autistes de haut niveau.
Nous essayons de nous aider, et aussi apporter un soutien par les pairs aux jeunes autistes qui ont encore beaucoup de difficultés à comprendre comment vivre en société.
Les difficultés sociales et autres troubles des autistes peuvent être considérablement réduits si les mesures appropriées sont prises dès la petite enfance..
1 % des enfants sont autistes. Non seulement ils ont besoin d'un aménagement spécial pour recevoir les, enseignement classique, mais ils ont aussi besoin d'un type d'éducation supplémentaire, que j'appellerais « éducation sociale ».
En effet, l'un de nos plus gros problèmes est d'apprendre à vivre en société, apprendre son’ codes et conventions non écrites, qui nous sont étranges, parce qu'ils varient selon les différents groupes de personnes, qui pensent tous que leur système de règles est le seul correct.
Pour apprendre la société, nous devons vivre en société, pas dans les hôpitaux ou les institutions.
Soit les gouvernements ignorent les autistes (surtout parce qu'ils ne le font pas’je ne sais pas quoi faire avec eux), ou ils les garent dans des lieux médicaux spéciaux, où ils ont une sorte de non-vie, dans un monde artificiel figé qui ne leur permet pas de progresser, expérimenter librement le chemin de son propre destin, comme nous tous ici.
En France, beaucoup d'argent public est donné aux institutions privées (soi-disant « Instituts Médico-Educatifs ») qui ne fait que garder les autistes au lieu de les éduquer, et c'est probablement un exemple de mauvais « éducation privée » sans aucun effet positif pour l'utilisateur, seulement souffrance et exclusion, et beaucoup d'argent gaspillé, considérant qu'il pourrait être utilisé de manière beaucoup plus efficace en dehors de ce monde médical et isolé.
On peut dire que ces enfants vulnérables sont exploités par un lobby médical, qui bien sûr ne veut pas changer.
J'en ai parlé avec le conseiller santé de la présidence française, et même elle-même l'a mentionné « réticence » comme un problème majeur.
Nous, les autistes hautement intégrés, peut aider la société à aider les enfants autistes à sortir de ce cauchemar, parce que nous sommes comme un pont entre les deux mondes, comme une pierre de Rosette : nous vous comprenons (pas mal), et nous comprenons les autistes de différents niveaux (au moins quand ils le font’Je ne parle pas, nous pouvons deviner approximativement ce qui se passe).
Nous parlons aux gouvernements et même aux organisations internationales, mais si loin, Je suis’ désolé de dire que je sais à peine quoi faire et qui peut nous aider, ou du moins qui veut vraiment aider les autistes, au moins les plus jeunes.
Je vois qu'il y a beaucoup de gens qui parlent espagnol ici., et nous aimerions également nouer des liens avec l'Amérique du Sud et d'autres pays, pour vous aider à comprendre l'autisme et vous permettre de vivre avec moins de souffrance.
Si quelqu'un ici peut nous conseiller, ils peuvent écrire à contact@allianceautiste.org – ou parlez-moi directement, Je ne mords pas 😉
Merci beaucoup.
Éric LUCAS