Para tradução automática russa, rolar para baixo
línguas : inglês / russo (áudio, com um intérprete)
Esta é uma discussão bastante casual com pais de crianças autistas entre 5 e 10 anos.
Pais’ questões / alguns tópicos (clique nos links) :
- 0:01:05 : “Devo tentar forçar meu 6 filho autista de anos para socializar com outras crianças no jardim de infância ?“
(no 0:27:59 Havia um erro, e “muito menos” foi substituído por “muito mais” durante a edição)
- 0:36:05 : “Em caso de forma grave de autismo, como podemos trabalhar com nossos filhos para adaptá-los à sociedade” ?
- 0:..:.. : (vários assuntos – sons – escolas – outras crianças – conhecimento – natureza – animais de estimação – saindo de casa…)
- 01:03:05 : relações com a mãe : necessidade de ajuda e explicações, mas também necessidade de proteção e paz
- 01:09:44 : o autismo é uma diferença neurológica e é “outro tipo de experiência de vida” – importância dos autistas – singularidade, especialidade – ajude a criança a se adaptar, mas também ajudá-lo a fazer algo de bom com seus interesses restritos (quais são os nossos pontos fortes) – se você ajudá-lo em seu caminho especial, ele se tornará o melhor especialista do mundo – não espere se tornar normal, e não queremos e não gostamos disso – respeite e cultive sua diferença e use-a como uma força
- 01:20:13 : “Se meu filho, por exemplo, usa para bater um brinquedo em alguma coisa, devo pará-lo, ou permitir que ele ? Como reagir ?“
- aprender teoria e princípios do autismo (justiça, lógica, sensorial…) ser capaz de analisar profundamente as situações concretas
- 01:27:39 : exemplo disso : o que aconteceu outro dia com o garoto tendo crise por causa de problema com um doce
- 01:47:53 : “O que você acha de treinar as crianças com doces, e não é como treinar animais ? (ABA)“
- 01:51:18 : proposta de exercícios mais adaptados, com uma ligação clara com a utilidade na vida real (como pôr a mesa (com placas etc.))
- 02:03:13 : atividades úteis – os animais não falam
- 02:04:50 : sobre os cartões com pictogramas – problema com símbolos e conceitos
línguas: Inglês / russo (áudio, com um tradutor)
Esta é uma discussão aleatória, mais rápido, com pais de crianças autistas Entre 5 e 10 anos.
Perguntas dos pais / alguns tópicos (Clique no link) :
0:01:05: “Devo tentar minha mão 6 anos, para se comunicar com seus filhos com autismo –Outros no jardim de infância?“
(V 0:27:59 Houve um engano, e “muito menos” foi substituído “muito mais” No momento da publicação)
0:36:05: “Em caso de autismo grave, como podemos trabalhar com nossos filhos, obter EM em vez de ADAPTAR à sociedade?”
0: ..: ..: (vários itens – sons – escolas – outras crianças – conhecimento – Natureza – Animais – saindo de casa …)
1:03:05: relacionamento com a mãe: necessidade de ajuda e explicação propósito aussi precisa de proteção e paz
1:09:44: o autismo é uma diferença neurológica e é “outro tipo de experiência de vida” – significando autista – singularidade, especialidade – ADAPTE vai ajudar o bebê, o objetivo de aussi é ajudá-lo a fazer algo de bom, estreitando seus interesses (kv nossos pontos fortes) – se você ajudar _ele_ de maneira especial em seu caminho, ele se tornará o melhor especialista do mundo – Não espere normalidade, e não queremos e não gostamos disso – respeitar e cultivar sua distinção e uso como é válido
1:20:13: “Se meu filho, por exemplo, usa um brinquedo para bater em alguma coisa, Eu tenho que parar _ele_, ou deixe _ele_ Como reagir?“
aprenda a teoria e os princípios do autismo (justiça, lógica, sensorial …), para ser BLE analisar profundamente situações específicas,
1:27:39: Isso é um exemplo: Comentários outro dia, o que aconteceu com a criança, fazendo uma crise por causa de um problema com doces
1:47:53: “O que você acha de ensinar doces às crianças?, e isso não é pouco, como treinar animais (AR)?“
1:51:18: oferecer mais exercícios ADAPTE, com uma conexão clara com a utilidade da vida real (Por exemplo, arrumando a mesa (com placas, etc.))
2:03:13: Atividades úteis – animais não falam
2:04:50: perto do mapa com pictogramas – problema com símbolos e conceitos