Aqui está a gravação de áudio de uma discussão entre pais de crianças autistas e Eric LUCAS (“Asperger” auto-defensor autista), na sede da AutismCare Nepal Society, Catmandu, em 2 de maio 2016.
A reunião durou mais de 3h30.
Aqui, 2 de maio 2016 Em crianças autistas e Eric Lucas (“Asperger” auto-defensor autista), Sociedade AutismCare do Nepal, Catmandu, Há uma discussão entre os pais na sede.
A reunião durou mais de 3h30.
Papel 1 de 2 – 2 corra para 2 (1h50’05”)
(clique nos links para ouvir no idioma desejado)
(Clique no link para ouvir no idioma desejado)
0:00:00 – Começo – (fechando a porta, recebendo mais luz, desligando o ventilador por causa do barulho) – introdução – sobre gravação de áudio, cartões, não há fotos
0:02:28 – começar – (Feche a porta para obter mais luz, Desligue o ventilador por causa do barulho) – Introdução – Sobre gravação de áudio, cartão, sem foto
0:03:53 – “Eu descobri que sou Asperger 3 anos atrás, mas antes disso, Eu tive muitos problemas”
0:04:36 – “Dizendo que tenho Asperger 3 folha do ano passado, Mas primeiro isso, Eu tive muitos problemas”
0:05:05 – O filme ‘Meu nome é Khan” : descobrindo “Asperger”, entendendo todas as dificuldades, como quando você acende as luzes
0:06:00 – O filme 'Mero Naam Khan Cho' “: procurar” Asperger “, Todas as dificuldades, A compreensão é como quando você acende as luzes
0:06:21 – Diagnóstico oficial – criação de um autista’ associação na França (Aliança do Autismo)
0:06:52 – diagnóstico oficial – Criar uma associação de autistas na França (Coalizão Autista)
0:07:09 – Diferença entre “Aliança do Autismo” (associação na França) e “Aliança Autista” (conceito internacional)
0:07:33 – “Coalizão Autista” (Afiliação à França) e “Aliança Autista” (Conceito internacional) diferença entre
0:07:53 – “Vou falar um pouco sobre mim, mas principalmente sobre autismo, e você poderá fazer muitas perguntas depois disso”
0:08:40 – “Vou falar um pouco sobre mim, mas principalmente sobre o Autismo, E você poderá fazer mais perguntas depois disso”
0:09:08 – (ficar um pouco incomodado com barulhos e pessoas se movendo – preciso recuperar o fio dos meus pensamentos)
0:09:30 – (Distraído pelo leve barulho e pelas pessoas se movimentando – Re a questão da minha opinião: Precisa obter)
0:09:45 – Sobre a nossa associação na França – nosso relatório ao Comitê dos Direitos da Criança nas Nações Unidas – desde então, somos consultados pelo nosso governo
0:10:36 – Nosso relatório ao Comitê dos Direitos da Criança das Nações Unidas – – Desde então sobre nossa irmandade na França, Somos consultados pelo nosso governo
0:11:18 – (perturbado pela visão de um menino balançando lá fora) – “Na minha infância, Eu não fui com as outras crianças, mas eu consegui falar”
0:12:16 – (Distraído pela visão de um menino balançando) – “Na minha infância, Eu fui com as outras crianças, Mas eu poderia falar”
0:12:42 – Escolaridade bastante normal, mas problemas e sofrimento porque ser enviado para um centro especial para crianças “quem tem problemas”
0:13:31 – educação bastante geral, Mas problemas e tristezas para as crianças “Qual é o problema” Porque é enviado para um centro especial
0:14:06 – Fim dos estudos e início da vida profissional
0:14:35 – O fim dos estudos e o início da vida profissional
0:15:03 – Trabalho de DJ : você tem que agradar as pessoas – uma maneira de se comunicar sem os problemas de linguagem
0:15:51 – trabalho de DJ: Você tem que agradar as pessoas – Uma forma de comunicação sem problemas de linguagem
0:16:22 – Durante a noite, Eu estava adaptado a uma espécie de “micro-sociedade” apreciando “estar fora da caixa”, mas durante o dia, tive problemas com todo mundo
0:17:12 – à noite, EU “Sai da caixa” Apreciação “micro-sociedade” Foi meio amigável, Mas no dia, tive problemas com todo mundo
0:17:43 – Entre as idades de 20 e 30, Comecei a pensar que talvez eu tivesse um problema psicológico, porque todo mundo estava me dizendo isso “Eu tive um problema” e porque na verdade eu tive problemas com todo mundo
0:18:24 – 20 e 30 entre as idades de, Eu estava porque todo mundo estava me dizendo “Tive um problema” Porque na verdade eu tive um problema com todo mundo, Talvez eu tenha começado a pensar que tinha um problema psicológico
0:18:58 – Porque eu sou muito lógico, Fui sozinho para um hospital psiquiátrico (o que foi um grande erro)
0:20:02 – Porque eu sou muito lógico, Eu mesmo fui para um hospital psiquiátrico (O que foi um grande erro)
0:20:44 – (minha idade) – naquela hora, Asperger não era conhecido – Tive que controlar minhas emoções ao explicar aos médicos, mas eles não acreditaram em mim, e eles me rejeitam
0:23:14 – (minha idade) – em tempo, Asperger não era conhecido – Tive que controlar minhas emoções ao contar ao médico, Mas eles não acreditaram em mim, E eles me rejeitam
0:24:36 – Os mesmos médicos que no início diziam que eu não tinha nada para fazer no hospital, decidi depois de uma semana que tinha um sério problema psicológico, e me forçou a hospitalização sem consentimento, Que durou 15 meses, o que é horrível porque você não sabe quanto tempo vai durar, você não recebe nenhuma justificativa, você perde sua auto-estima etc.. – Agora, Eu defendo o “desinstitucionalização”
0:26:11 – É terrível porque você não tem 15 meses desde que o primeiro médico falou que não tinha nada para fazer no hospital, Decidi depois de uma semana que tinha um sério problema psicológico, E me forçando a internação sem consentimento, Não sei quanto tempo vai demorar, Você não recebe nenhuma justificativa, Você perde sua auto-estima etc. – Agora, EU “desinstitucionalização” proteger
0:27:31 – Agora a Alta Autoridade de Saúde governamental está me consultando para fazer recomendações para os adultos autistas
0:29:22 – Agora, a mais alta autoridade de saúde do governo está me consultando para fazer recomendações para adultos autistas
0:30:34 – Posso não parecer com seus filhos, mas 1/ há pessoas que eram crianças não-verbais e que agora fazem conferências
0:31:38 – Posso não gostar de crianças, Então 1 / Aqueles que tiveram filhos não-verbais e pessoas que agora fazem a conferência
0:32:26 – Muitas vezes consigo adivinhar ou descobrir algumas coisas sobre o funcionamento de “forte” autistas, fazendo comparações com minha vida
0:34:00 – Costumo comparar minha vida, adivinhar ou “forte” Conseguir descobrir algumas coisas sobre o funcionamento dos autistas
0:34:56 – (Introdução a um pequeno texto sobre autismo, que escrevi esta manhã, e que vou ler agora)
(você pode ver o texto completo, em vários idiomas, aqui)
0:35:27 – (Escrevi um pouco sobre autismo esta manhã, introdução da lição, E que eu li agora)
(Seu texto completo, em diferentes idiomas, Aqui pode ver)
0:35:48 –
“O que é chamado “autismo” é a característica dos seres humanos forte o suficiente para ser, desde o início da vida, não influenciado pela artificialidade e pelo absurdo da sociedade atual.”
0:36:05 –
“O que é chamado “Autismo” Desde o início da vida, A textura e o absurdo da sociedade atual não são afetados, Ser forte o suficiente para ser caracterizado pelo mundo humano.”
0:36:16 – (problema com a porta aberta) (Problema com porta aberta)
0:36:38 –
“Eles mantêm seu potencial intocado, especialmente no nível neurológico, o que lhes permite manter uma sensibilidade naturalmente alta, e as qualidades originais de cada ser humano no início de sua vida (inocência, sinceridade, gentileza …) sem ser distorcido e pervertido pelo ambiente social e pelas suas convenções estúpidas.”
0:37:11 –
“Eles possivelmente preservaram suas vidas (inocente, Sinceridade, Misericórdia …) No início de todo ser humano sem qualidades originais, especialmente sendo distorcido, cujo nível neurológico lhe permite ter uma sensibilidade naturalmente elevada, em, manter, E degradado pelo ambiente social e suas convenções estúpidas. “
0:38:06 – (pequenos problemas de ruído com algumas crianças autistas presentes, e a porta nem sempre fechada) (Há um pequeno problema com o barulho de algumas crianças autistas, E a porta nem sempre está fechada)
0:38:21 –
“É claro que eles não estão interessados no absurdo (Absurdo) e preocupações da sociedade atual, que é artificial e “perdido”, e em segundo lugar, eles sentem que quanto mais entrarem em contato com ele, mais eles perderão sua autenticidade e integridade, ser “poluído” e “corrupto”,” …
0:38:58 –
“perdido “Eles são absurdos (falar) e artificial e que a sociedade atual, A preocupação não está interessada no curso” “, E em segundo lugar, eles sentem que entrarão em contacto com mais, Quanto mais eles perdem sua autenticidade e integridade, de ser “poluído” e “corrupto”, “…”
0:39:38 – (explicações)
…”o que é contrário à sua essência.”
0:40:02 – (Explicação)
… “É o oposto de sua essência.”
0:40:32 – (explicações)
0:40:47 – (Explicação)
0:41:02 –
“É por isso que não há desejo de alcançar os outros, e é por isso que existem bloqueios na comunicação, que na verdade são uma espécie de “auto-proteção”. “
0:41:14 –
auto-proteção “Que não há desejo de passar para os outros, E na verdade existem alguns tipos de bloqueios na comunicação, por que sim por que” “।”
0:41:44 –
“Quando um autista ainda se comunica com esta sociedade, está em um “emulação” modo, ou “simulação de uma pessoa normal”, mas mantendo (guardando) de qualquer forma, seu próprio referencial pessoal e sistema de pensamento, o que explica mal-entendidos e inadequações.”
0:42:06 –
“Imitação “Um autista ainda se comunica com esta sociedade, Isso é um” “modo, ou” Uma simulação de uma pessoa normal “Mal-entendidos e inadequações que explicam como o seu próprio referencial pessoal e sistema de pensamento, retenção de nível (Se seguido)।””
0:42:56 – (explicações sobre a frase e as dificuldades para explicá-la – a frase em si é um exemplo do que é explicado na frase (dificuldades de comunicação))
0:43:49 – (Explique sobre a frase e explique essa dificuldade – A frase em si também é um exemplo do que é explicado na frase (Dificuldades de comunicação))
0:44:24 – (explicação sobre a aparente complexidade, devido à diferença de referenciais)
0:44:48 – (Explique sobre a frase e explique essa dificuldade – A frase em si também é um exemplo do que é explicado na frase (Dificuldades de comunicação)
0:45:14 – (pergunta de um pai sobre algo escrito por Temple Grandin – mais explicações sobre os diferentes referenciais, por exemplo no humor)
0:46:55 – (Perguntas dos Guardiões sobre o que foi escrito por Temple Grandin – Mais explicações sobre diferentes contextos, Por exemplo em quadrinhos)
0:47:29 – (exemplo engraçado de referenciais diferentes, com calças e mochila no aeroporto)
0:49:23 – (Exemplos ridículos de referenciais diferentes, No aeroporto com bagagem e malas)
0:49:54 – (Pergunta dos pais – Como eu, aparentemente “alto funcionamento” Sobre a diferença de habilidade entre autistas, e “Menos funcionalidade” único)
0:50:18 – (pergunta de um pai – aparentemente sobre a diferença de potenciais entre um “alto funcionamento” autista como eu, e “menos funcionando” uns)
0:50:48 – (“Você deveria estar feliz por ter um filho autista ; sempre há possibilidades de aprender a se adaptar”)
0:51:16 – (“; Sempre há oportunidades para aprender como se adaptar. Você deve gostar de ter um filho autista”)
0:51:35 –
“Somos constantemente assaltados por todo tipo de agressões, que sentimos através do sistema neurológico (com os sentidos e o cérebro). Essas agressões vêm quase sempre, dos outros, de uma sociedade vítima de seu próprio sistema.”
0:52:15 –
“Nós constantemente nós sistema nervoso (com os sentidos e o cérebro) Todos os tipos de agressão que passam, são agredidos por Essas agressões quase sempre, de outros, Vindo de uma sociedade vitimada pelo seu próprio sistema.”
0:52:36 –
“Consequentemente, ficaremos irritados, mas não os outros, desde, para eles, o absurdo e as inconsistências são “normal” e como são menos sensíveis, devido à sua formatação e suas limitações, o que faz com que eles não vejam nada do que estamos vendo e que está nos agredindo.”
0:53:00 –
“como resultado, Estaremos com raiva, Mas de outros, para eles, Existem coisas e inconsistências” Em geral “E porque eles não veem nada que torne seu padrão e suas limitações, pendência, Ser menos sensíveis ao que vemos e a quem nos agride. “
0:53:29 –
“A irritação e a incapacidade de se comunicar, para encontrar soluções e um alívio inevitavelmente, cedo ou tarde, gerar um colapso nervoso e, só que é neste momento, que os outros perceberão que há um problema.”
0:53:46 –
“Para encontrar uma solução para a queima e a queima, Necessário comunicar e um alívio, Cedo ou tarde, Surge uma doença nervosa e, Só acontecerá que outros sentirão que há um problema, Está na hora.”
0:54:12 –
“Como eles não veem os problemas que enfrentamos, eles acham que o problema é interno para nós, e eles chamam isso “problemas”.”
0:54:22 –
“Eles não veem os problemas que enfrentamos, Eles acham que o problema é interno e ligam” de problemas “।”
0:54:45 –
“Em vez de fornecer soluções e acomodações para as coisas que nos fazem sofrer, e que eles se recusam a ver porque são formatados pelo “normalitarista” sistema majoritário, eles querem “cura” nós, e então sofremos todo tipo de injustiças e tratamentos absurdos (como hospitalização forçada, medicação), para não mencionar, de outra forma, assédio moral, exploração, segregação, etc.”
0:55:20 –
normalitarista “Antes porque se recusam a ver porque são enquadrados por nós, isso nos entristece, E resolver problemas e fornecer acomodação” “sistema majoritário, Eles querem” tratamento “para nós, E então não mencionamos o tratamento de todos os tipos de injustiça e sofrimento, de outra forma, valentão, Exploração, Isolamento, etc. (como hospitalização forçada, Como remédio) “
0:55:56 –
“Então isso nos deixa tristes, depressivo, amargurado, desesperado, às vezes suicida, e mais irritado e frustrado ao longo dos anos.”
0:56:09 –
“Então somos nós, triste decepcionado, amargurado, ocupado, Às vezes suicídio, E mais belisca e deixa o ano deprimente.”
0:56:35 –
“Dado que os médicos, que são formatados pelo sistema para serem médicos, não entendo nada disso tudo (além de algumas raras exceções),”
0:56:45 –
“Médico que está formatado pelo sistema, Ser um médico (Salvo algumas raras exceções) Tudo ou nada é dado,”
0:56:56 –
“eles nos veem como pessoas “tendo um problema psicológico”.”
0:57:00 –
Ter um problema psicológico “Veja-nos como indivíduos” “।”
0:57:08 –
“E já que eles nos veem como “doente”, e eles se consideram superiores e têm permissão para cuidar de nós, então eles não se incomodam com o fato de não nos entenderem, “
0:57:21 –
doente “E de nos ver como eles são” “, E então eles realmente não nos entenderam, Considere-se superior e permita-nos cuidar,”
0:58:02 –
“e em vez de questionarem a si mesmos e sua incapacidade de compreender, eles apenas pensam que se não nos entendem é simplesmente porque temos “um problema na cabeça”, qual, No melhor caso, eles chamam “autismo” .”
0:58:32 –
“Quem, No melhor caso, Eles chamam,” Um problema na cabeça “E em vez de se interrogar e de sua incapacidade de entender, Eles pensam que é só porque nos entendem que nos entendem”Autismo “।
0:58:53 – (agora é a hora de “discussão aberta”)
0:59:04 – (Agora vamos lá “Discussão aberta” Há tempo para)
0:59:27 – (pergunta sobre adolescência) “Meu filho quer expressar algumas coisas mas não entendemos ; ele está mais irritado…”
– (responder) “É uma parte muito difícil da vida… (lembranças pessoais ruins)”
– (precisões sobre a questão) “Quando é a época da puberdade, por quais fases eles passam, e como podemos ajudar ?”
1:02:05 – (responder) “O adolescente ficará irritado principalmente porque não consegue ser compreendido – geralmente temos explicações e justificativas para o que fazemos, mas é ignorado, bloqueado, não aceito pelos outros (“isso é ruim / está errado / você não deveria fazer isso / você deveria fazer como todo mundo faz…”) – eles não acreditam em nós – mesmo quando eles acreditam, eles não se importam – existe a frustração sobre o problema principal, mas também a frustração pela incapacidade de comunicar”
1:03:46 – (outras perguntas dos pais, bastante semelhante – crianças incapazes de se comunicar – quais são os problemas que eles enfrentam durante a adolescência – quando a criança fica agressiva, o que deveria ser feito ?)
1:05:17 – (responder) Frustração primária (sendo bloqueado ou irritado), frustração secundária (incapacidade de ser compreendido) – as inconsistências, coisas não lógicas, não é justo – exemplo de irritação porque um saco de banho solar não foi dobrado 3 vezes (para evitar vazamentos) – muito importante : a altíssima sensibilidade às injustiças
1:08:11 – (responder) Frustração primária (Estar bloqueado ou irritado), Depressão secundária (Para entender a incapacidade) – e inconsistências, A coisa não é lógica, Não é justo – Exemplo de bolsa de banho solar 3 vezes (Porque foi adicionado para estancar o vazamento ) – Muito importante: Sensibilidade muito alta à injustiça
1:09:47 – Coisas que parecem pequenos detalhes para você podem ser muito importantes para nós
1:10:03 – Coisas que podem parecer pequenos detalhes para você podem ser muito importantes para nós
1:10:23 – A primeira inconsistência neste exemplo
1:11:10 – Este exemplo é a primeira inconsistência
1:11:50 – A outra inconsistência ou coisa injusta : a sensação de não ser respeitado
1:12:47 – Outra inconsistência ou injustiça: A sensação de não ser respeitado
1:13:17 – Há também a questão dos diferentes referenciais (as justificativas, que raramente são analisados ou expressos)
1:14:49 – várias referências (e justificativas, Talvez analisar ou expressar isso) Há também a questão
1:15:42 – Nossas irritações são sempre causadas por agressões neurológicas (sensorial, ou mental)
1:16:51 – Nossas irritações são sempre devidas a agressões nervosas (sensorial, ou mental)
1:17:15 – As diferentes fases do que é chamado “problemas” : 1/ recebemos uma agressão (sensorial ou mental, ou ambos)
1:18:21 – O que é chamado “de problemas” Diferentes etapas do: 1 / Recebemos um ataque (sensorial ou mental, ou ambos)
1:18:50 – (seguir) Nós somos os únicos vendo o problema, e é claro que queremos parar com isso, para encontrar soluções
1:19:22 – (seguir 1 / Para) Nós só vemos problemas, E é claro que encontramos uma solução, Quer desligar
1:19:58 – (exemplo ao vivo com a porta raramente fechada) Não consigo me sentir confortável com a porta aberta, porque qualquer um pode entrar a qualquer hora, “no meio do que estou dizendo” e me faça “perder o fio do meu pensamento” – e muitos autistas não se sentiriam respeitados ou ofendidos, com tais situações (não sendo levado em conta)
1:21:59 – “No meio do que estou dizendo” (Talvez um exemplo vivo com portas fechadas) EU, Não consigo me sentir confortável com uma porta aberta porque qualquer pessoa pode entrar a qualquer momento, e eu “Perder a questão da minha opinião” fazer – E muitos autistas se sentirão respeitados ou magoados, de tal situação (Não sendo levado em consideração)
1:23:01 – Existe o “problema ambiental” (espaço aberto desconfortável), e a “Problema social” (não sendo compreendido, sentimento de não ser respeitado, negligenciado…)
1:23:40 – lá “problema ambiental” (Espaço aberto desconfortável), e “Problema social” é (Não entendi o que estava acontecendo, A sensação de não ser respeitado, negligenciado …)
1:24:10 – (essa foi a fase 1/)
– Estágio 2/ : Quando você não consegue resolver o problema sozinho, então você tem que perguntar aos outros, e então os problemas estão começando…
1:25:15 – (Esta etapa 1 era /)
– Estágio 2 /: Quando você não consegue resolver o problema sozinho, Então você tem que perguntar aos outros, E então o problema começa …
1:25:48 – Os outros (que pode ser a família) não entendem o problema porque não o sentem – se eles próprios estivessem enfrentando o problema, eles já teriam tomado medidas para consertar
1:26:28 – Eles já haviam tomado medidas para consertar, Eles disseram que eles próprios experimentaram o problema – para outros (que pode ser família) Eles não entendem o problema porque o sentem
1:26:52 – O novo problema é que os outros não acreditam em você, ou eles acham que você está exagerando – portanto, eles não querem cooperar, eles não vão te ajudar – então você continua sofrendo com o problema original, mas agora você também sofre com a negação de ajuda – é muito frustrante, irritante, e às vezes entristecedor
1:27:48 – Você continua sofrendo com seu problema original, Mas agora – Eles ajudarão você, Então eles não querem ajudar – Novo problema Não confie nos outros, Ou acham que você está exagerando e também sofrem com a recusa em ajudar – tanto, o desespero se infiltra, E às vezes é triste
1:28:31 – Você tem os dois problemas (o sensorial / físico, e a “social” / injustiça um) – você se concentra nos problemas, então você sente os problemas mais profundamente – você tem pensamentos e lembranças ruins sobre esses problemas – e então tudo isso cria um enorme problema na cabeça
1:30:31 – Vocês dois problema (sensorial / físico, e “Social” / injustiça um) é – Você tem pensamentos e lembranças ruins sobre esses problemas – – E então tudo faz você se concentrar no problema, Então você sente o problema profundamente, um problema pesado na cabeça
1:32:05 – é um ciclo vicioso – meu sistema mental neurológico ficará irritado, então sentirei mais intensamente o problema inicial (sensorial), e assim por diante, crescerá e crescerá até um “explosão” (uma crise) que virá mais cedo ou mais tarde
1:33:08 – é um ciclo vicioso – Meu sistema nervoso mental ficará com raiva, Então eu tenho o problema inicial (sensorial) será sentido de forma mais aguda, E assim por diante, Este vai crescer e crescer “explosão” até (uma crise) Será no final de junho ou mais tarde
1:33:55 – A crise virá, e então as pessoas começarão a notar você – eles não entendem todos os problemas descritos acima, e eles veem apenas a crise – eles apenas farão uma relação entre “agressividade” (ou gritando etc.) com autismo
1:34:47 – A crise virá, E então as pessoas começarão a notar – Eles entendem todos os problemas descritos acima e só veem a crise – Eles apenas “agressividade” terá uma relação entre (ou coroa etc.) com autismo
1:35:24 – Seria bom se você pudesse analisar as situações (como eu faço) com seus filhos, não com a luz do “sistema normal”
1:36:09 – você não “Sistema geral” com luz, Analise a situação com as crianças (gosto do que eu) Vai ser bom
1:36:45 – Tente entender os pensamentos do seu filho, e permita que ele tente explicar, em vez de condenar ou repreender imediatamente, caso contrário, ele nem se dará ao trabalho de tentar – você tem que ser aberto e humilde, e você verá que a situação não é o que você pensava a princípio
1:37:57 – Você tem que ser aberto e humilde, E que la position não verá – Entenda os pensamentos do seu filho _ele_, E permissão, caso contrário, não se preocupe em tentar isso também, Em vez de criticar ou repreender imediatamente, Tente explicar o que você pensou primeiro
1:38:42 – (pergunta) “Você pode explicar mais profundamente sobre essas situações” – (responder) “Sim, Eu posso”
1:39:05 – (problema das crianças que não falam) – Procure analisar com TODOS os detalhes e o histórico do problema, e detectar (como um trabalho policial) as pequenas inconsistências – Exemplo de cobertor dobrado
1:41:07 – (O problema das crianças que não falam) – Tente analisar todos os detalhes e histórico do problema, E para descobrir (Como um trabalho policial) inconsistências de sana – Um exemplo geral disso
1:42:40 – Você tem que procurar o “detalhes ambientais” (como coceira no rótulo, temperaturas, cores etc) e também para o “detalhes sociais” (coisas que podem ser vistas como injustas) – tente mudar ou corrigir muitas coisas, até você encontrar
1:44:07 – você “detalhes ambientais” Para ver e também “detalhes sociais” para o (Isso não poderia ser visto como injusto) (Coceira, temperatura, Cor, Etiquetas como etc.) – até, você encontra, Razoavelmente muitas coisas para compartilhar ou experimentar
(corte)
1:45:25 – Exemplo sobre as coisas que tenho que colar, para evitar que as pessoas os movam – o mais importante é tentar se adaptar, para alcançar a criança – o meio ambiente é muito importante : sem agressões
1:47:24 – Para colar para evitar que as pessoas movam as coisas, exemplo M, Eu-eu tenho isso – O mais importante é se molhar, tentar – O meio ambiente é muito importante, Não há agressão
1:49:16 –
(alguém responde “sim” fazendo um sinal com a cabeça significando “não” na cultura europeia, e “sim” na cultura nepalesa, e é muito difícil se acostumar com isso…)
(pausa para 10 minutos)