Для российских автоматического перевода, прокрутите вниз
Languages : english / russian (audio, with an interpreter)
This is a discussion with pupils aged 15-17 years old, in an inclusive school in Russia (a school where pupils with disabilities are mixed with others without disabilities, like it should be everywhere).
Questions (click the links) :
- 0:00:00 : (short introduction)
- 0:02:06 : «What are the name and goals of your association ?«
- 0:11:07 : «How did you understand that you are autistic ?»
https://www.google.com/search?q=my+name+is+khan
http://www.rdos.net/eng/ - 0:20:22: «Is it true that autistics focus deeply on one thing ? It could be interesting for society… Examples / work, employment… About the little details…«
- 0:42:06 : (comparison with foreigners)
- 0:47:42 : «What was the reaction of your parents when they learnt that you are autistic ?«
- 0:51:27 : «Do you have a family of your own ?«
- 1:01:39 : «Is it your first time in Russia ?«
- 1:02:48 : «Why not organizing things with companies to employ autistics ?» (autism awareness and acceptance issue – sensitivities – breakdowns)
Языки: английский / русский (аудио, с переводчиком)
Это обсуждение с учащимися в возрасте 15-17 лет, в школе включительно в России (школа, где учащиеся с ограниченными возможностями смешиваются с другими, не ограниченными, как это должно быть везде).
Вопросы (нажмите на ссылку):
0:00:00: (краткое введение)
0:02:06: «Что имя и цели вашей ассоциации?»
0:11:07: «Как вы понимаете, что вы аутист?»
https://www.google.com/search?q=my+name+is+khan
http://www.rdos.net/eng/
0:20:22: «Правда ли, что аутисты сосредоточиться глубоко в одном Это может быть интересно для общества … Примеров / труда, занятости … О маленькие детали …?»
0:42:06: (сравнение с иностранцами)
0:47:42: «Какой была реакция ваших родителей, когда они узнали, что вы аутист»
0:51:27: «Есть ли у вас семья самостоятельно?»
1:01:39: «это твой первый раз в России?»
1:02:48: «Почему бы не организовать вещи с компаниями, чтобы использовать аутистов?» (аутизм осознание и принятие выпуск – чувствительность – срывы)